Leren en begeleid worden door een klassiek geschoold kunstenaar – eigen creativiteit voorop
In deze lessen staat het ontdekken en zelf creëren centraal. Kinderen werken met verschillende materialen zoals verf, potlood en collage en worden gestimuleerd om hun eigen ideeën te ontwikkelen. Ik vind het belangrijk dat kinderen niet alleen iets nadoen, maar vooral leren kijken en vanuit hun eigen creativiteit gaan werken. Ze krijgen inspiratie en voorbeelden, maar worden aangemoedigd om daar hun eigen draai aan te geven. Als klassiek geschoold kunstenaar heb ik een sterke basis in techniek en materiaalgebruik. Juist daardoor kan ik kinderen goed begeleiden in hun proces en hen helpen om hun eigen creativiteit verder te ontwikkelen. Ik werk flexibel en kan de lessen aanpassen aan verschillende leeftijden en thema’s binnen de school. Tijdens de lessen begeleid ik de kinderen door mee te kijken, vragen te stellen en tips te geven, zodat ze stap voor stap zelf tot ideeën en oplossingen komen.
Informatie
- Naam organisatieHenrieke de Vries Kunstchilder/Illustrator/Kunsteducatie
- Adres
- Websitehenriekedevries.nl/
- Sociale media
- BIKNee
- LesbevoegdheidNee
Algemeen
Henrieke de Vries – beeldend kunstenaar en illustrator | Met een achtergrond in de klassieke academie en ervaring in het begeleiden van creatieve processen.
Workshop / gastles
Bij de aanbieder
In overleg
Op locatie
Op school
Prijs op aanvraag
Onderwijs specifiek
Dagdeel
Hele dag
Meerdere dagdelen
Minder dan een dagdeel
n deze lessen leren leerlingen kijken, onderzoeken en hun eigen ideeën visueel vorm te geven. Ze maken kennis met verschillende materialen en technieken, zoals tekenen, schilderen en werken met mixed media, en ontdekken hoe ze deze op een eigen manier kunnen inzetten. Een belangrijk leerdoel is dat leerlingen leren waarnemen: ze kijken bewust naar vormen, kleur, licht en materiaal, en leren dit te vertalen naar hun eigen werk. Daarnaast ontwikkelen leerlingen hun eigen creativiteit. Ze worden gestimuleerd om niet alleen voorbeelden na te doen, maar om eigen keuzes te maken, te experimenteren en hun eigen beeldtaal te ontwikkelen. Vanuit mijn achtergrond als klassiek geschoold kunstenaar begeleid ik leerlingen in dit proces. Ik geef waar nodig technische handvatten en ondersteuning, zodat zij meer grip krijgen op materiaalgebruik en beeldende middelen, en daardoor vrijer kunnen werken. Het proces staat centraal: leerlingen leren dat proberen, fouten maken en opnieuw beginnen onderdeel zijn van creatief werken. Ze ontwikkelen hierdoor zelfstandigheid, doorzettingsvermogen en vertrouwen in hun eigen ideeën. Tot slot leren leerlingen reflecteren op hun werk en dat van anderen, door te kijken, te vergelijken en te verwoorden wat ze zien en maken.
Natuur
In overleg
Nee
Nee
- PO Kerndoel 54: De leerlingen leren beelden, taal, muziek, spel en beweging te gebruiken om er gevoelens en ervaringen mee uit te drukken en om er mee te communiceren
- PO Kerndoel 55: De leerlingen leren op eigen werk en dat van anderen te reflecteren
- PO Kerndoel 56: De leerlingen verwerven enige kennis over en krijgen waardering voor aspecten van cultureel erfgoed
Nee
Informatie voor de school
De school zorgt voor een geschikte werkruimte waar met materialen gewerkt mag worden (bijvoorbeeld een lokaal waar geschilderd en geknutseld kan worden). Daarnaast is het prettig als er tafels en stoelen beschikbaar zijn en toegang tot water (bijvoorbeeld een kraan of wasbak). Afhankelijk van de opdracht kan het handig zijn als werkstukken tijdelijk kunnen blijven staan of drogen. Materialen kunnen in overleg door de school of door mij verzorgd worden.
Actief: de leerlingen hebben een actieve rol
Geen
Nee
4
10
